初中部教师到灵宝实验中学学习交流
初三备课组教师
为了提高教师业务水平，使教育教学再上新的层次，12月10日下午，由郑州四中初中部各学科教研组长和各年级各学科备课组长组成的学习考察团在夏向阳副校长和刘金涛副校长的率领下，赴灵宝实验中学开展了为期两天的听课及学习交流活动。
灵宝实验中学是一所豫西名校，是河南省“新课程改革实验学校”，“河南省文明学校”，“河南省规范化管理先进单位”，教育教学质量在灵宝市名列前茅。
初三年级组一行7人在年级长刘新建老师的带领下，将学习的重点确定为学科建设和尖子生的培养。我们大家一起深入课堂、深入学生去了解这个学校的管理，了解这个学校的老师和学生。分散听了12节课，每个学科至少两节，发现学生整体素质较高，程度较整齐，孩子们很阳光。学校管理抓得实在，十分注重细节。
学科建设主要体现在集体备课上，每天上午的课用他们自己的话说都是语数英这样的主科，下午是政治、历史、物理、化学这些副科。每天上午7:30-8:10这一早读时间，除去语文、英语外，其他学科都要集体进行课前说课、讨论。备出的课是大家的智慧，务求重点能够突出，难点的突破有方法。每天下午语文、英语自发说课。周一是大教研，其他时间随时随地都在教研。学科建设上还有一条做得较好，即每节课都有课件，课件是大家的智慧，且要放在学校资料库共享。因此，同样的教学内容，无论是年轻老师还是老教师上起课来，让我们听者感到个个功底深厚，对重难点的点拨恰到好处。
课后，全体初三听课老师针对所听的课及所看到的的情况进行了深入的交流，大家一致认为：不同学科的作课教师的课却有着统一的模式，即引导自学、置疑点拨、课堂展示、反馈提高。彰显了学校的课改特色。布置作业分层实在，让每个学生都会做作业，都能独立完成作业，不抄袭，不应付。从学习交流中我们得知，这所学校对培优补差工作十分重视，教务处有教师上报的培优补差计划的名单，每次考试后教务处要对名单上的学生进行成绩对比，平时教务长要找这些学生谈话，了解老师在课堂，课下针对他们做了哪些工作。他们每个年级16个教学班，各有一名教务长和德育员，对学生进行检查管理，这种检查节节都在进行，如查课堂提问，学生坐姿，缺课人数，教师多媒体使用情况等等，寒冷的冬天，后门大开，窗户也不关，学生全然不顾，可见早已习惯，教务长拿着本子从窗前和后门经过，也会节节进到班里检查，学生竟无一人抬头分心。各科老师会对自己的培优补差对象特别关注，如加强提问，作业辅导，个别谈话，作业面批面改等等措施，我们也都认为行之有效，值得学习。这种监督检查机制使得培优补差由自发自觉自由变得更加规范制度化，效果有了保证。
交流中大家还有一点共同的认识，要想出真正的尖子生，就要给孩子们有自己自由支配的时间，不要用作业将他们的时间填满，这点灵宝实验中学做得较好。学生每天5:40放学，学生有充分的时间弥补弱势学科。
此次交流学习，初三的老师学到了很多好的经验，找到了自己努力的方向。年级长刘新建老师给予充分肯定，说今后年级“培优工作要像他们一样，不是一个人，一个点、而是一大片” ，“年级工作要更加细致、规范”。参与讨论的刘金涛校长也对我们初三老师提出了殷切的希望！他山之石，可以攻玉，这次听课和学习交流碰撞出了教育的火花，启迪了大家的教育智慧，让我们期待初三的教育教学工作再上新台阶！
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