郑州市教研室副主任孙红保带领各学科教研员莅临郑州四中对课堂进行“把脉诊断”
精彩高效课堂
郑州市教研员、学校领导及各学科老师深入课堂听课
分组研讨
集中反馈
为了进一步提升课堂质量，打造良好课堂生态，11月26日上午，受郑州四中邀请，郑州市教研室副主任孙红保带领各学科教研员莅临郑州四中京广校区，对初、高中各科老师的课堂进行“把脉诊断”。郑州四中党委书记、校长闫培新等领导参加听评课活动。
深入课堂听课 精准把脉课堂教学
市教研室各科教研员及四中领导深入各科课堂听课。京广校区各科老师积极准备，课堂生动而高效，向各科教研员展示了优秀的专业素养和独特的育人魅力。葛小杰老师的语文课堂，恢弘大气，一线贯穿；胡冰冰老师的英语课堂，学生能量满满、欢乐多多却又收获颇丰；段华老师的政治课堂，语言简明扼要，重点难点拿捏精准；化学老师王吉鹏，年轻有活力，课堂容量丰富而又挖掘深刻；物理老师石治洪，幽默风趣，循循善诱……36个老师，36节精心准备的课堂，让教研员们连连称赞。
分科教研，专家“坐诊”细点评
听课结束后，各科教研员、讲课老师和听课老师一起前往各个教研地点分科教研和反馈，听取教研员对课堂的“诊断”结果，并提出自己的疑惑，教研员对每节课进行了中肯的评价。
经过专家的点评和建议，在座的各位老师收获满满。会后，各科老师还进行了反思，经过及时的交流研讨，将专家的建议和自己的总结形成了文字，以求更高的进步。
集中反馈，传经送宝促提升
在集中反馈环节，各教研员对课堂存在的问题提出了意见和建议。孙红保副主任讲到，我们理想的教学包括知识教学和核心素养的培养。知识教学是落脚点，包括重点知识，主干知识，核心知识，典型例题等的讲授；核心素养的培养是更高要求，应该是各位老师常常挂在心上，不断思考改进，以求突破的一个重要方面。他强调，一定要明确教师和学生的功能，教师是引导，学生是主导，要让学生暴露问题，展示思维现状，不要控制学生的思维；教师要帮助学生梳理升华，对学生进行合理性评价。教师要研究考纲，研究高考试题，做好两研究，上好每节课。
集中反馈结束后，校长闫培新对教研室教研员的到来表示感谢，感谢各位教研员对老师们课堂教学提出高屋建瓴的建议，并组织老师进行研讨、反思、改进。
本次市教研室的课堂调研活动， 对进一步提升教师专业研究意识，打造高效卓越课堂，，都有着极其重要的促进作用。每一位四中人，定会不断创新，不断超越，为学校教育教学质量的再上台阶，贡献自己的一份光热。
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