李会敏老师自创的生物版《小苹果》歌词
老师与学生一起录制生物版《小苹果》视频
课堂上师生共唱生物版《小苹果》
老师与学生共同制作的教具
生物版《小苹果》在网络走红
“你是我的小呀小细胞儿/有丝分裂我的骄傲/相同的基因均分新的细胞/这招数实在是高高高高高”近日，我校生物组李会敏和牛旭毅老师创作的生物版《小苹果》之《细胞分裂》着实火了一把。这首由《小苹果》改编而来的歌曲涵盖了高中生物重点内容有丝分裂和减数分裂的知识，视频更是用动画形象展示了这两个生命过程。从9月26日在高二各班发布至今，这首歌的传唱率不断提升，成了一些班级每天中午唱歌活动的必点歌曲。歌曲视频被传至优酷网后，两天之内播放量已达千余人次，被高二年级学生捧为新“神曲”，有学生感叹“妈妈再也不用担心我的生物成绩了”。
“每日一支歌，想不记住都难!”
原本歌词中最朗朗上口的“你是我的小呀小苹果儿/怎么爱你都不嫌多/红红的小脸儿温暖我的心窝/点亮我生命的火 火火火火”，被改为“你是我的小呀小细胞儿/有丝分裂我的骄傲/相同的基因均分新的细胞/这招数实在是高 高高高高”。学生点评：改编的很顺畅，毫无违和感，老师真棒！
歌词当中还把减数分裂各时期的特点唱了出来：“同源染色体爱恋/联会之后更喜欢/四分体每天都新鲜/交叉互换更缠绵/基因位置会互换/这是减Ⅰ前期特点/减Ⅰ中期排列在细胞的赤道板/减Ⅰ后期同源染色体挥手再见/减Ⅰ末期看到染色体减少一半/减Ⅱ后期单体分离 加倍温暖……”配上视频中对减数分裂各时期的动画演示，学生称“听一遍歌词就记住特点了，再看一遍视频就记着各时期的变化了。”
“妈妈再也不用担心我的生物成绩啦！”高二学生陈慧琳说，“老师老师就是棒，每日一支歌，想不记住都难!”
七年前即开始创作生物歌曲。
据悉，为了使学生在复习减数分裂知识前欣赏到小苹果版《细胞分裂》，两位老师在完成备课任务之外，用了三个晚上的时间加班加点创作完成了歌词和视频，并和部分学生一起录制了歌曲MV。
李会敏老师说，把流行歌曲改编成生物歌曲，是自己从2007年以来一直保持的习惯，在创作小苹果版《细胞分裂之前》，她已根据《青花瓷》《北京欢迎你》的旋律精心创作了《细胞欢迎你》《喜欢叶绿体》《细胞呼吸》《爱到细胞深处》等四首歌曲。为了使学生在唱歌的同时看到相关的生命变化过程，90后的牛旭毅老师利用自己在大学学到的多媒体知识把歌曲制成了视频。目前这几首歌曲的视频在网络上的播放量都相当高。
歌曲成“教材” 外地老师也拿去用
目前，这段视频已经在全年级范围内播放，成了一套辅助的教材。这几天，两位老师还收到江苏和山东等地同行的多个电话，询问是否可以下载这个视频教学生，两位老师毫不吝啬地分享了视频。他们还建议我们把其他的教学难点都写进歌词，做更多的视频出来。
改编歌曲促进教学 有其理论依据
把流行歌曲改编成学科歌曲，在全国其他学校也有范例。比如浙江省汤溪高中的尉俊仁老师创作的生物版《爱在西元前》，以及前段时间红遍网络的成都地理老师罗春创作的小苹果版《大中国》，都取得了良好的反响。
对此现象，相关教育专家也给予了关注和支持。北京师范大学国培专家易仁荣表示明确赞同，在给我校组织的一次培训讲座上易老师还专门演唱了自己的一首英语版《我爱北京天安门》，他说用一些朗朗上口的歌曲串联起知识点很利于学生的记忆。西南大学生命科学学院教研室主任霍静教授也从另一个角度提出了自己的看法，她说《小苹果》等神曲可以产生一种“耳朵虫”效应，让人忍不住回想这萦绕在心头的旋律，把生物知识融入到《小苹果》的旋律中，可以使这些知识反复地在学生脑海中浮现，从而有效地促进学生的学习。
据组内其他老师介绍，李老师平时就喜欢钻研业务，对生物教学也非常有想法。除了创作生物歌曲，她还经常制作模型和教具，把课本上的东西搬到学生面前，让学生更直观地理解一些复杂的生理过程。
生物组老师自创生物版《小苹果》，仅仅是我校落实新课改精神、进行课程改革的一个缩影。近年来，我校一直走在教学改革的前列，以“自主、探究、合作”道德课堂理念为指导的课堂教学改革深入人心，学校教育科研蔚然成风，教师队伍素质全面提升，教学质量连年提高。学校连续多年荣获郑州市初高中教育教学先进单位，今年还荣获“校本课程建设先进单位”称号。学校美誉度不断增强，成为众多家长和优秀学生向往的理想学校。
多元的学校文化和共同价值取向把全体教职工凝聚成一个不可分割的整体，这个整体散发着巨大的正能量，正向着高品位、有特色、现代化、国际化的精品学校一步步迈进。
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