郑州四中初中总校开展第37届课堂教学学术月毕业年级调研课活动

作者：宋嘉鑫、贺红波发布时间：2025-09-20

为进一步深化课堂教学改革，助力毕业年级教学质量提升，促进青年教师专业成长，9月16日、9月19日，郑州四中初中总校开展第37届课堂教学学术月毕业年级调研课活动。

参与本次调研课的教师均为首次承担毕业班教学任务的青年教师，他们用扎实的专业素养和积极创新的教学态度展现了学校青年教师的教学风采与教研活力。

新锐讲台展风采，多学科教学显匠心

物理教师吴春燕以“制作简易调光灯”为核心任务，构建“课堂知识→生活实践→回归课堂”的完整学习链。学生先运用已有知识完成制作，再带着实践中遇到的问题回到课堂，通过复盘深化对知识的理解，实现“做中学、学中悟”。授课教师用“放手”的智慧，让课堂真正成为学生探索知识、展现自我的舞台。

历史组教师杨冰冰教学语言准确精炼，紧密贴合学生认知水平与学习特点开展教学。在知识讲授与能力培养过程中，教师有意识地渗透史料实证、历史解释、时空观念等历史学科核心素养，引导学生构建知识体系、掌握思维方法，有助于提升学生的历史综合素养。

语文组教师吴家骐以“月”为主线，串联朗诵体验、意象品读与情感探究，引导学生体悟苏轼旷达胸怀。课堂板书以词人中秋夜赏月为线索，串联起苏轼问月、归月、寄月等行为，环节紧凑，层层递进。整堂课书声琅琅，思维闪耀，彰显了青年教师深耕文本、匠心育人的风采。

英语组教师马淼莙将母爱与英文诗歌结合，精准抓住学生对亲情的感知力，让语言学习与情感共鸣深度融合，课堂有温度更有深度。授课环节层层递进，既落实了英语阅读技能，又让学生主动参与情感表达，课堂互动性强，不仅提升了学生对英语诗歌的赏析能力和词汇、句式运用能力，更通过主题共鸣唤醒了学生对母爱的感恩意识，实现了语言学习与情感教育的双重目标。