浓厚的学术氛围是一所学校发展的持久动能。本学期以来，郑州四中以打造“学术四中”为牵引，坚持深化教学研究，推进学科建设，拓展学术交流，引领教育高质量发展，先后组织各学科开展专题研讨交流，今天编发四中的政治和生物。
近日，郑州市第四高级中学召开新高考背景下政治和生物学科教研活动，学校党委书记叶玉昆、负责教学工作的主要领导和学科教师参加了会议，会议由教务副主任张晓利主持。
会上，教师们聚焦于新高考背景下教学质量提升、特色学科建设和学生素养培育，分享见解，交流心得。
政治：发挥学科优势，培育核心素养
高一备课组长单燕老师指出，教学要依据具体学情，注重基础知识巩固和兴趣培养，循序渐进，构建基础知识体系。
高二备课组长陈冰冰老师提到，赋分制为政治教学带来了新的挑战，深入研究教材和课程极为必要；应积极鼓励学生在日常学习中构建知识体系，加强答题思路针对性训练，激发学生内驱力。
高二备课组江钱老师谈到，高质量课堂需要完成知识整合、问题驱动和情境载体的统一，同时教师需要从梯度性问题设置、引导鼓励等角度实施个性化教学，培养具有批判思维和创新能力的学生。
高三备课组长王婷老师强调了研究的重要性，教师需要研究课标、教材和新高考，以落实课堂教学改革。
政治教研组长段华老师从核心素养导向的命题、赋分制背景下教学策略、学科教研质量提升和青年教师发展路径四个方面进行了分享。她强调应培养学生自主学习能力，有针对性地解决学生薄弱环节，并鼓励青年教师由站稳讲台到学科骨干的转变。
教务处张晓利副主任在发言中表示，教师要以强烈的爱心和责任感铸就教育之魂。教师走入学生内心，教育才能真正开花结果。
王政强副校长指出，教师需要高度重视学生思维品质培育和提升，提升专业高度，融合地域特色，促进学科高质量发展。
刘继勋副校长指出，文科教学需要专注学科特点，教师应秉持专业态度，适应新课程改革需要，培养适应新高考的人才。
叶玉昆书记进行总结发言，他讲到，在赋分制背景下学科教师要转变育人方式，保持政治学科优势，促进学生健康成长成才。
生物：深耕学术沃土，建设特色学科
高一备课组长王永建老师就新课改下课堂教学提出了措施：研究课标，宏观把控课程体系，由浅入深，由点到面，促进学生对新知的理解和内化；精心设计课堂环节，聚力课堂效率提高；上好试卷讲评课，助力能力提升，让学科核心素养落地生根。
高二备课组长李洁丽老师提到，教师需要关注学生基础知识存在漏洞和信息加工处理能力欠缺的问题，借助群体资源，在课堂上敢于“放手”，由学生讲解、归纳和总结，教师适时补充、点拨和提升。
高二备课组任焰老师从命题依据、基本原则、命题步骤和命题策略方面作了分享。她表示，命题的目的在于有效推进教师对学情、教情和考情的整体把握，是教师专业成长的必经之路。
高三备课组陈慧斌老师分享了赋分制背景下学科备考策略。他提出应注重巩固基础知识，深化概念理解，修炼问题解决技能，关注学生知识体系的建构过程。
生物教研组长焦兆霆老师倡导用“四化”复习法将生物学知识化零为整，将主干知识条理化，同类知识规律化，零散知识结构化和抽象知识试题化。
教务处张晓利副主任在发言中表示，教师要依托特色校本教材，整合教学资源，持续加强研究，提高课堂教学实效。
刘继勋副校长提出，新高考模式下对生物学科建设提出了新的挑战，需要加强队伍建设，加强学科思维培养，将学习和研究成果应用到日常教学中。
叶玉昆书记对生物课堂教学“小步快走”的改革模式给予了高度评价，并希望生物学科持续发力，培育学科特色，强化学科优势。
新高考背景下，郑州市第四高级中学将以课程改革为抓手，不断推进“双新”示范校建设，以多种形式推进“学术四中”建设，全面提升教学质量与教师专业素养。
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